白癜风禁忌什么食物 http://m.39.net/disease/a_6064851.html为乡村学童播撒知识的火种，我国多万名乡村教师，他们长期坚守在边远地区，支撑着我国32%的初中、62%的小学、34%的幼儿园的教学点。他们是乡村振兴的中坚力量，但是由于环境闭塞、信息化水平有限、自身教学经验待更新，当乡村教师面临“窘境”，“乡村青年教师社会支持公益计划”（“青椒计划”）应运而生。连上网，打开世界，“青椒计划”让优质培训触网可及。科技缩短山路距离为乡村教师成长赋能胡文晶是云南省文山州西畴县人，通过自己的努力走出了大山。毕业后，她在父母的支持下，又回到了西畴县，成为了西畴县新马街乡迷牛小学的一名特岗教师。胡文晶大学学习的是旅游管理专业，报考的是小学数学，但是后来被分配教的是学前教育的相关内容。虽然对教育热爱，但是面对专业不对口，胡文晶还是感觉有些力不从心。徐萍老师是贵州省贵阳市息烽县木杉小学的校长，从事教育行业26年了。年从师范毕业，徐萍就成为了木杉小学的一名教师。在教的学生不少都是她当年来到木杉小学教书的第一批学生的孩子。孩子们很少接触了解到外面的世界，学校音乐、体育、美术老师匮乏，孩子们的综合素质难以得到提升，这些都是摆在徐萍校长面前的困难。胡文晶、徐萍面临的难题是我国多万乡村教师中的缩影。为解决“下不去”“留不住”“教不好”，教育部于年启动了“特岗计划”，累计招聘95万余名特岗教师，覆盖中西部省份的多个县（市区）的3万多所农村学校。近万特岗教师秉承教育情怀，影响并改变着千千万万乡村孩子的命运，成为中西部贫困地区扶贫帮困的生力军。为促进每一位特岗教师成长，年，在教育部教师工作司指导下，友成基金会、北京师范大学、互加计划联合国内30余家公益组织、学术机构、爱心企业正式发起“青椒计划”，即乡村青年教师社会支持公益计划。研发适合乡村青年教师的课程，采用线上直播、社群学习的方式定期培训，一方面提高乡村青年教师的教学水平，激发他们自主学习和发展的力量，解决“教不好”的问题；另一方面提升他们的主观幸福感和“立德树人”的职业认同感，促进他们精神世界的提升，解决“留不住”的问题。技术填补信息鸿沟让优质培训触网可及年，华为WeLink加入“青椒计划”，为其提供平台级解决方案，发挥数字化联接器的作用，帮助该计划联接团队，联接业务，联接设备，以及联接知识。一端联接北师大等优秀的教授和专家，一端联接最需要成长和知识养分的特岗教师，为特岗教师提供一个智能、开放、协同的学习平台，帮助特岗教师、助教、教育专家在学习和培训中更加畅快地沟通、交流和互动。青椒计划设置了从幼儿园、小学、中学，全科目的专业课程，实现了地处偏远的农村地区的乡村青年教师与一线优质教育资源的联接。每周一至周六，北师大、湖南第一师范的教授及全国优秀教育学者、一线优秀教师通过WeLink直播的方式为遍布全国的乡村教师上课，为他们带来前所未有的学习机会。通过WeLink，胡文晶老师像打通了任督二脉一样，一下子就找到了教育教学的方向了。她不仅会认真学习自己专业的课程，还会利用休息时间学习其他专业的课程。专家们讲的如何利用资源辅助教学就给她很大的启发，于是她创造了一间飘满书香的教室，书籍不仅引领同学们走进了万千世界，阅读更是让学生爱上了学习。“这是互联网资源给我带来的观念的改变，我开始时
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