随着人口老龄化进程的加快和老年人生活品质的不断提高，息烽县老年大学结合时代发展需求，坚持“以人为本”，积极探索、创新办学理念，重点从五个方面抓校园文化建设，夯实校园文化阵地，助推文化养老，不断增强老年大学的吸引力、凝聚力和生命力。
抓好民族文化传承，提升人文素养
借助“清明节”“端午节”“中秋节”等传统节日，组织学员学习中华民族传统文化，开展“讲民俗故事”“绘民俗风情”“摄民俗传统”“写民俗文化”“颂民俗经典”等活动，通过直观或抽象的作品展现民俗文化的来历及传统习俗，加深学员对传统文化的认知，引导学员传承中华文明，弘扬民族文化，感受民族文化的博大精深。今年以来，开展民俗主题活动3次，学员创作相关主题绘画15幅，创作散文、诗词等文学作品18篇。
抓牢制度文化建设，规范管理服务
学员入校实行个人信息立卡建档，采取信息化管理。坚持“有章可循、有制约束”的原则，建立完善教务工作职责、教师管理办法、班主任工作职责、学员管理制度、学员守则等系列规章制度，规范学校管理、教师教态和学员学习态度。科学、规范又人性化的管理制度，进一步营造了老年大学秩序井然、轻松和谐、文明礼让的学习氛围，确保了学校各项工作有序推进。
抓实社团文化内涵，丰富活动载体
老年大学把社团组织培养作为老年教育重点工作之一，积极创新老年教育发展机制，将县体育舞蹈协会发展为培养目标，进一步扩大基层老年教育资源供给，促进老年教育可持续发展；采取上门指导、搭建文化载体等措施，让老年人的学习跟上时代步伐，增添生活乐趣，满足文化养老的需求，同时引导老年人利用自身特长和优势服务社会。截至目前，社团组织开展庆祝“建党百年”、展示“乡村振兴战略成果”等演出活动4场，既体现了新时代老年人的精神风貌，又激发了他们的学习积极性和主动性，真正实现了老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为。
抓细校园文化引领，助力乡村振兴
开辟校园文化墙，在各班教室设置“学习成果展示区”，营造浓厚的校园文化氛围。同时结合美丽乡村建设、乡村振兴战略的实施，鼓励学员编写编排情景剧、歌舞节目，以群众喜闻乐见的方式解读党的方针政策，宣讲法律法规、文明礼仪、生态文明建设，为乡村建设发展建言献策，不断增强村民社会责任意识，提升了乡村文化底蕴，引导群众积极参与美丽乡村建设。今年开展乡村振兴成果展示文艺演出5次，创作美丽乡村建设文学作品3篇，书画、摄影作品62幅，为基层群众义务书写春联余幅，对助推乡村文化振兴起到了积极作用。
抓深本土文化挖掘，拓展教育途径
充分利用本土丰富的民族文化资源，科学设置课程，发展老年游学，开拓老年教育途径，将“教”“学”“乐”“为”融入老年教育中，让学员充分了解本土地域名胜古迹、历史文化、风土人情、人文资源、民俗文化，深入挖掘各民族文化、历史渊源、民俗风情，形成祭拜先贤、缅怀先烈、益智博学、采风访谈等文化现场，引导学员在体验地方文化生活、游览自然风光、感受历史文化沉淀的同时，把本土资源利用好，把本土文化发扬好，为地方经济发展和文化传播做贡献。
息烽县老年大学
编辑杨艳
编审梁健
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